课堂回顾 (Class Review)
今天这堂《一堂有趣的中文课》上得十分精彩，同学们的互动非常积极，课堂气氛很好！特别要表扬我们的小助教武舟同学，他不仅深刻理解了课文，还从中设计了很多好问题来提问大家。所有同学也都非常积极地配合与回答，为你们点赞！
课文阅读 (Text Reading)
请同学们点击下面的视频，再次聆听课文朗读，注意模仿正确的发音和语调。
词语复习卡片
自我介绍
zìwǒ jièshào
Self-introduction
Self-introduction
望子成龙
wàng zǐ chéng lóng
To hope one's son will have a great future.
To hope one's son will have a great future.
双胞胎
shuāngbāotāi
Twins
Twins
幸福
xìngfú
Happy; happiness
Happy; happiness
紧张
jǐnzhāng
Nervous
Nervous
鼓掌
gǔzhǎng
To applaud; clap hands
To applaud; clap hands
句子复习卡片
我们班三分之一的同学是新同学。
分数表达 (Fractions):
格式 (Format): (分母) 分之 (分子)
例 (e.g.): 3/4 读作 “四分之三”； 10% 读作 “百分之十”。
格式 (Format): (分母) 分之 (分子)
例 (e.g.): 3/4 读作 “四分之三”； 10% 读作 “百分之十”。
我们心急地走上讲台。
主谓词组作状语 (Subject-Predicate Phrase as Adverbial):
“心急”这样的词组可以修饰动词，后面需要加“地”。
例 (e.g.): 他笑容满面地走了进来。
“心急”这样的词组可以修饰动词，后面需要加“地”。
例 (e.g.): 他笑容满面地走了进来。
课程拓展：望子成龙
“望子成龙”是课文中提到的一个重要成语，为什么它在中国文化中如此受欢迎呢？
- “龙”的象征意义： 在中华文化中，“龙”是神圣、尊贵、成功的象征，代表着杰出和非凡。
- 父母的期望： 这个成语体现了父母希望自己的孩子将来能够有出息、成就一番事业、成为杰出人物的深切期望。
- 文化传统： 这背后关联着重视教育、光耀门楣的传统思想。古时候人们通过科举考试改变命运，如今父母们也希望孩子通过努力学习获得成功的人生。
下面这个精美的玉雕作品就展现了“望子成龙”的主题，大家可以欣赏一下。
作品介绍：明 望子成龙（和田玉）玉带钩 长9.6cm，宽2.5cm，重49.3g
明代玉带钩造型丰富多变，其中典型的特点是螭龙眉、眼的造型特点大多由面部中央勾出，眼睛造型有虾米眼、圆圈眼、三角形眼等，尤以虾米眼为多见，螭的耳尖由元代下耸式转而向上方耸立。
家庭作业 (Homework)
- 练习册作业: 完成《中文练习册B本》第二课“周一”至“周三”的全部练习。
- 写作练习: 写一段话（不少于50字），介绍自己中文名字的由来或含义。如果你的名字没有特别的故事，可以介绍每个字的意思。
请将完成的作业通过电子邮件发送至: [email protected]